Клинический психолог Введенская Анастасия

С КАКИМИ ПРОБЛЕМАМИ И ЗАПРОСАМИ ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ КО МНЕ, КАК К КЛИНИЧЕСКОМУ ПСИХОЛОГУ В психологической сфере я уже более 10-ти лет, веду практику, консультации, именно как клинический психолог с 2020 года. За эти годы мои консультации посетило более 300 клиентов. Но работаю я только со взрослыми: от 18 лет. Поэтому в мою компетенцию не входят: детские ментальные проблем, проблем развития и неврологические проблемы (РАС, СДВГ, дислексия, дисграфия и т.д.). Этим занимаются неврологи, дефектологи, логопеды, нейропсихологи (помимо детских психиатров). Запросы и проблемы, с которыми ко мне обращаются и проходят терапию, и которые я могу помочь диагностировать еще до похода к психиатру, а также клинические мишени терапии и с помощью каких направлений психотерапии они могут быть реализованы (работа в связке с психиатром, при медикаментозной стабилизации): Тревожные расстройства (ГТР, паническое расстройство, социальное тревожное расстройство, ОКР лёгкой и средней степени, специфические фобии) Задачи: Проведение КПТ первой линии, использование АСТ для снижения хронификации и борьбы с избеганием, глубинная работа со схемами Уязвимости и Опасности. Депрессивные расстройства (Большое депрессивное расстройство лёгкой и средней степени, дистимия, рекуррентная депрессия — профилактика рецидивов) Задачи: Поведенческая активация и работа с руминациями методами КПТ; развитие принятия и ценностно-ориентированного поведения средствами АСТ; исцеление глубинных схем Неполноценности и Эмоциональной депривации в рамках схема-терапии. Расстройства личности (ПРЛ, избегающее, зависимое, обсессивно-компульсивное РЛ; нарциссическое РЛ с фокусом на уязвимой части) Задачи: Обучение навыкам толерантности к дистрессу и эмоциональной регуляции через ДБТ; исцеление дисфункциональных режимов методами схема-терапии; выявление и переписывание деструктивных жизненных сценариев с помощью транзактного анализа. Посттравматические и связанные со стрессом расстройства (ПТСР, комплексное ПТСР, расстройство адаптации) Задачи: Когнитивная переработка травмы в парадигме КПТ; работа с принятием травматического опыта и возвращение к значимым ценностям через АСТ; применение образно-эмоциональных методов для работы с телесной и имплицитной памятью Биполярное аффективное расстройство (БАР) (Тип I и II в состоянии ремиссии) Задачи: Психообразование, обучение распознаванию ранних признаков эпизода и составление антикризисного плана; работа с последствиями эпизодов — виной, стыдом и социальной дезадаптацией; Шизоаффективное расстройство (ШАР) (В состоянии ремиссии на поддерживающей фармакотерапии) Задачи: Помощь в дифференциации симптомов, интеграция психотического опыта, снижение двойной стигмы, развитие навыков эмоциональной регуляции, когнитивная ремедиация. Шизофрения и другие расстройства шизофренического спектра (В компенсированном состоянии, с медикаментозной поддержкой) Задачи: Преодоление апато-абулического синдрома через прояснение ценностей и малые шаги в логике АСТ; когнитивная ремедиация; работа с остаточной психотической симптоматикой методами КПТ Другие расстройства (Расстройства пищевого поведения, диссоциативные расстройства, расстройства влечения и идентификации, зависимости вне острой фазы) Задачи: нормализация пищевого поведения и коррекция глубинных схем; при диссоциативных расстройствах — стабилизация и интеграция в сотрудничестве с психиатром; при зависимостях — работа с дисфункциональными схемами и дефицитами навыков регуляции. ———————————— Клинический психолог, специалист КПТ, ДБТ, АСТ, ТА, Схема-терапии, суггестивных методик, слушатель курса по "Нейропсихологии" 👩🏻‍🎓 🌺Обо мне: https://t.me/clinical_psihology/837 🌺Методы работы: https://t.me/clinical_psihology/814 https://t.me/clinical_psihology/812 🌺Консультации: 2000-3000 р Диагностика: 1500 р 🌺Запись: 89096877366 @wedenskaya_anastasia 🌺Чат-бот, который поможет подписаться на канал, получить гайды, записаться на консультацию, получить диагностику, зазвать вопросы и узнать больше о специалисте: @clinical_psyhology_bot

🙌 Клиенту будет предложено заполнить укороченную диагностическую анкету, простые тесты на тревогу и апатию (например, Бека или Спилбергера-Ханина) и пару личностных тестов (какие были в постах выше) 📍Мы можем не увидеть ни в анкете, ни в тестах ничего особенного: бессонница иногда у человека, тревожный немного, жалуется на преследующие его мысли, тревожно-мнительная акцентуация, недоверчивость, ничего особенного - будем думать в сторону тревоги или тревожного расстройства ❌❌❌ 📍 И только подобные проективные и ассоциативные тесты могут указать специалисту на что-то большее, чем просто тревога: картинки не принимают форму вообще, когда все картинки движутся, вызывают нетипичные ассоциации, и эти ассоциации все как одна пугающие (видит только монстров, или только кровь и органы и тд). Это намек на ПОГРАНИЧНУЮ или ПСИХОТИЧЕСКУЮ структуру или на нейропсихологические аспекты (если изображение вообще не принимает никаких форм) 🆘 📍 Тогда специалисту стоит провести с клиентом патопсихологическое или нейропсихологическое исследование !!! Не смотря на то, что самоанализ не приветствуется, но все же: оцените сами себя по этим клинически важным критериям: удалось ли увидеть хоть что-то в картинках? И были ли эти картинки восприняты статично, без тревоги, а также без монстров, органов и крови ? ———————————— Клинический психолог, специалист КПТ, ДБТ, АСТ, ТА, Схема-терапии, суггестивных методик, слушатель курса по "Нейропсихологии" 👩🏻‍🎓 🌺Обо мне: https://t.me/clinical_psihology/837 🌺Методы работы: https://t.me/clinical_psihology/814 https://t.me/clinical_psihology/812 🌺Консультации: 2000-3000 р Диагностика: 1500 р 🌺Запись: 89096877366 @wedenskaya_anastasia 🌺Чат-бот, который поможет подписаться на канал, получить гайды, записаться на консультацию, получить диагностику, зазвать вопросы и узнать больше о специалисте: @clinical_psyhology_bot #тесты #тест_роршаха

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КАРТОЧЕК В ТЕСТЕ РОРШАХА «ЧЕРНИЛЬНЫЕ ПЯТНА» 🫟 В интерпретации учитывают не только содержание ответа («вижу бабочку»), но и формальные параметры: какую часть пятна использовал человек, опирался ли на форму или на цвет, насколько динамичным казался образ и т. д. Для анализа применяют стандартизированные системы (например, систему Экснера). Значения карточек (общие тенденции в профессиональной интерпретации) Ниже представлены типичные и статистические смысловые акценты, на которые ориентируются специалисты при анализе каждой карточки. Это не готовые «значения», а области, которые карточка помогает исследовать. 🫟 Карточка 1 (чёрное пятно) Часто видят летучую мышь, бабочку, моль. Карточка отражает, как человек реагирует на новое и стрессовое. Она показывает базовый стиль обработки информации и уровень тревожности при столкновении с неопределённостью. 🫟 Карточка 2 (чёрно‑красное пятно) Красный цвет часто ассоциируется с эмоциями, кровью, возбуждением. Карточка помогает оценить контроль над сильными чувствами (особенно гневом), отношение к физической боли и напряжённым переживаниям. 🫟 Карточка 3 (ещё одно чёрно‑красное пятно) Обычно видят двух людей. Эта карточка связана с социальными взаимодействиями и отношением к другим: как человек воспринимает сотрудничество, соперничество, близость. 🫟 Карточка 4 («отцовская» карточка, чёрное пятно) Часто описывают как шкуру животного, монстра. Отражает отношение к авторитетам и власти, восприятие «сильных фигур» (в том числе родительских), вопросы границ и подчинения. 🫟 Карточка 5 (чёрное пятно, похожа на первую) Считается «передышкой» после эмоционально нагруженных карточек. Помогает увидеть, насколько устойчиво восприятие и как человек восстанавливается после напряжения. 🫟 Карточка 6 («интимная» карточка, чёрное пятно с особой текстурой) Связана с близостью и интимными отношениями. Восприятие текстуры и формы пятна может отражать готовность к эмоциональной и физической близости, страхи и установки в этой сфере. 🫟 Карточка 7 («материнская» карточка, чёрное пятно) Часто видят женские лица, головы детей. Связана с женственностью, материнством, заботой. Помогает понять отношение к «заботящейся фигуре», восприятие поддержки и уязвимости. 🫟 Карточка 8 (цветная: серо‑розово‑сине‑оранжевая) Первая сложная цветная карточка. Показывает, как человек справляется с многокомпонентными, неоднозначными стимулами. Трудности с поиском образа могут говорить о проблемах в обработке сложных эмоциональных ситуаций. 🫟 Карточка 9 (ещё одна цветная карточка) Оценивает способность выдерживать неопределённость и управлять вниманием в условиях слабой структурированности. Также связана с самооценкой и уверенностью в своих решениях. 🫟 Карточка 10 (самая многоцветная карточка). Часто видят краба, омара, паука. Отражает реакцию на максимальное разнообразие стимулов и способность интегрировать разные впечатления. Может указывать на отношение к сложным, «перегруженным» ситуациям. Почему нельзя трактовать ответы самостоятельно? • В профессиональной оценке важна комбинация всех ответов, а не отдельные карточки. • Учитываются тонкие формальные критерии, которые неспециалист не может корректно зафиксировать. • Ассоциации зависят от культурного контекста, возраста, состояния на момент тестирования и других факторов. • Существуют риски ошибочных выводов и самодиагностики, вплоть до необоснованных тревог. Если вы интересуетесь тестом Роршаха в профессиональном контексте (например, для учёбы), лучше изучать его по академическим источникам и под руководством специалистов. Если цель — лучше понять себя, более надёжными и безопасными инструментами считаются стандартизированные опросники и работа с психологом. 📍 В практике психологов/психотерапевтов, когда на сессию приходит «обычный» клиент с, казалось бы, «обычным» запросом, то даже клинический психолог не будет сходу нагружать человека Патопсихологическим исследованием, состоящим из нескольких блоков, и даже не даст тест ТЛА на 500 вопросов (тест личностных акцентуаций). ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА будет короткой: